jbo竞博9月21日至22日，由剑桥大学国际考评部主办的专业发展课程在宏文学校顺利举行，此次培训活动得到了广泛的关注与参与，共吸引了来自全球不同学校及国家的150余名教师精英齐聚一堂。
本次培训活动由经过认证的剑桥培训师领衔主讲，他们不仅是各自学科领域的佼佼者，更拥有深厚的课堂实践底蕴与参与考试评分工作的宝贵经验。
本次专业发展课程精心设置了8个科目，宏文学校高中部的8名杰出学科教师与管理者全情投入，历经深入细致的学习之旅。每位老师均在此过程中汲取了丰富的知识养分，并形成了各自独到而深刻的感悟。
我对主动学习和学习性评价有了更深刻的理解和体会。在培训中，我们深入探讨了苏格拉底提问法和提问网格法，这些方法不仅能激发学生的好奇心，还能引导他们进行深度思考和互动。通过提出开放性问题和构建问题网络，学生能够在思考和讨论中加深对知识的理解。此外，学习可视化的方法也引起了我的兴趣。通过图表、示意图和多媒体工具，更容易地提高学生的主动学习积极性。
在学习性评价方面，培训让我认识到评估学生学习效果的重要性。传统的测验和考试往往只关注结果，而学习性评价则更加关注学生的学习过程和思维发展。通过多种评价手段，如Cold Calling，Mini-Whiteboard等小工具可以更全面地了解学生的学习情况，从而及时调整教学策略。这不仅有助于改善教学效果，也能更好地满足学生的个体需求。
总的来说，这次培训让我在教学理念和方法上都有了新的启发和提升。我期待将这些新学到的方法应用到实际教学中，以提高学生的学习效果和课堂参与度。再次感谢剑桥考试局的专家们的悉心指导，我也会将我所学和所得和高中部同事们进行分享，这将对我们的教学工作产生深远的影响。
这次培训我收获最大的是老师之间的交流和老师们提的一些问题。对于物理9702 AS卷三，我平时会有些困惑的内容，同时也是其他老师们会想了解的问题，例如图像如何画、表格应该怎么做等问题，老师也都非常用心的解答了，极大的帮助了我们的日常教学。
这次培训之后我对A-Level的整个考试体系终于有了清晰的理解，对Syllabus的使用方法以及Markscheme的判分标准都加深了更多的认识，同时了解到很多剑桥官方的对于教学辅助资源的支持。
培训老师Sam对IPQ的框架，重点内容，评分标准进行了认真详实的介绍。他针对考纲关键点与学员们进行了充分的互动讨论，他以风趣幽默的方式使学员对IPQ有了深入的了解，确保学员在培训结束后能够比较自信的在自己的学校开展相关课程。
我们这次IGCSE中文的培训，主要是根据最新的课程大纲0509进行了精准、精确、精彩的分析，例如卷一的阅读部分，学生如何有效的筛取信息后提炼出主要的、有效的信息。还包括指导性写作中，学生如何有效的避坑；以及卷二的写作，对于议论文、驳论文、描写文和叙述文，学生如何有效的区分不同的文体来进行有效高分的写作。同时，来自五湖四海的老师们分享自己教学中的成功经验也非常有帮助。
我学到了通过设计教学活动提高课堂参与度，改善教学方式在课堂教学中设计多样的教学活动，如“Think-Pair- Share”；“Me to We”；“Cards sequencing”；“Role player”；“Docent Gallery Walk”使学生积极参与课堂活动，在个人表达，知识总结与归纳，合作学习中提升学习效率，提高课堂参与度。
我了解到如何利用PERT找出学生的共性错误，了解他们在特定知识点上的理解不足，进而根据考试结果调整后续的教学内容和重点，强化薄弱环节，也可增加针对性练习和复习课，帮助学生巩固知识。
宏文学校与剑桥的渊源，不仅植根于A-Level课程体系的实施，更在于其汇聚了一支拥有剑桥大学等世界名校教育背景的精英教师团队。加上两届毕业生荣耀斩获剑桥大学录取通知书的辉煌成就，以及前CAIE首席执行官的高级顾问沙利文先生作为智囊，共同编织了一幅幅通往世界名校的美好图景。
宏文高中部再次承担剑桥大型培训活动的举办是对未来合作深度与广度的一次有力预演。对于宏文学子剑桥不仅是一个目标，更是一种精神象征，它伴随着宏文学子成长的每一步，激励着他们不断超越自我，勇攀学术高峰。
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