jbo竞博为实现区域课后服务全面升级提档，鲤城区围绕“两减三满意”（“两减”即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，“三满意”即学生满意、家长满意、教师满意），做好课后服务“加法”，推动课后服务从“有”到“优”，着力提升课后服务吸引力。鲤城区属小学共28所（含一所九年一贯制学校），学生数43454人，当前参加课后服务学生数29267人、课后服务参与率达67.35%，较10月份提升7.34%，课后服务吸引力显著增强。
一是党政统筹，专项发力推进。成立以区党政主要领导为组长，分管区领导为副组长，相关职能部门为成员的工作专班，建立定期会商、联席会议制度，召开部署会、调度会，推动全区迅速落实，形成紧密协作、高效推进的工作态势。
二是立足实际，精准施策迈进。1011月开展两次鲤城区课后服务情况摸底，通过分类发放调查问卷、实地走访等方式进行精准需求调研，全面梳理服务需求、校情学情、特色资源，将课后服务参与率低于60%的13所小学设置为重点提升对象，指导各校立足校情将课后服务工作方案再优化，形成《鲤城区学校课后服务扩量提质“一校一案”工作方案》。目前13所小学均已达成提升目标。
三是多维布局，优校领衔共进。依托“组团片区”“名优校+”等办学模式，丰富“资源共享、课程共建、师资共培、整体共进”的课后服务融合形式，逐步形成“强校引领+资源共享”的开放课程模式；利用“校长说”活动平台，强化互鉴交流、典型示范，促进区域课后服务水平整体提升；构建“局机关领衔校成员校”联动模式，组织编撰3期《鲤城区学校课后服务扩量提质工作简报》，加强课后服务工作经验总结和宣传推广，引导社会关心和支持课后服务工作。
一是直击学生“辅导难”难点。“作业辅导”在家长和学生参与课后服务的因素占比均达80%以上。鲤城区聚焦学生“家庭作业”辅导任务，出台《关于加强鲤城区义务教育学校课后服务作业辅导的指导意见（试行）》，指导学校加强作业设计和管理，强化信息技术应用、精准分层指导，并将课后服务期间作业辅导纳入责任督学日常督导的重要内容，确保教师作业查阅率100%，切实减轻学生作业负担和校外培训负担。如，泉州市新华中心小学增设分层作业辅导和错题讲解环节，着力满足不同学习水平学生需求；鲤城区第三中心小学设置作业在线编辑表，结合当日课后服务带班老师科目，合理统筹学生作业量；鲤城区第三实验小学在延续传统作业讲解和订正辅导形式的同时，开展“小老师”“作业管理员”竞选活动，让学生听讲更认真、作业完成更细致。
二是化解家长“接送难”难点。围绕小学生“上学晚”“放学早”和家长“上班早”“下班迟”矛盾，根据家长实际需求，灵活调整课后服务时间，为接送困难的学生提供延时托管服务，以更好地衔接不同家长上下班接送孩子的时间。同时，指导学校健全安全管理制度，规范学校课后服务安全管理流程，及时排查整治课后服务过程中可能存在的安全隐患问题，做到安全有序，让家长更安心、更放心。如，鲤城区第三中心小学在早晨设置一名体育老师带领早早到达学校的学生开展体育锻炼，更好地满足不同学生和家长的需求；新隅小学适当延长课后服务时间，并在保安室设置等待区jbo竞博，由门卫看顾因特殊情况无法及时接送的学生，确保学生人身安全。
三是疏通师资“保障难”堵点。指导学校立足实际，完善教师管理制度，建立教师轮换机制，结合教师意愿合理调配师资，在减轻教师负担的同时，充分调动教师参与课后服务的积极性。同时，指导学校聘请退休教师、具备资质的社会专业人员、非遗传承人或志愿者承担课后服务工作，结合社区、青少年宫、青少年活动中心、中小学社会实践基地等校外周边资源开展课后服务，减轻教师负担。如，泉州市新隅小学统筹安排教师实行 “弹性上下班制”，强化教师关爱保障；泉州市第三实验小学建立外聘教师资源库，引入具备资质的社会专业人士，为学生提供专业指导。
一是让学生“提提神”。结合不同年段学生的需求与认知规律，分层设置学习目标，组织开展集体阅读、经典诵读等德育类课程，开设优质科创课程，推动学生在课后作业完成之余进一步启迪智慧、开阔思维，养成自主学习的良好习惯，进而更加热爱学习。如，西隅中心小学倾力打造阅读训练营，通过读书分享会、中华诗词大会等营团活动，营造浓厚的阅读氛围；泉州市金浦小学持续优化编程、无人机、乐高搭建及电子百拼等科学类课程，开展趣味物理实验、生物小观察等科普实验类课程，着力培养学生的科学探索精神。
二是让学生“动动手”。依托文化资源优势，将木偶戏、南音、梨园戏、高甲戏、金苍绣、刻纸、花灯等“闽南味”十足的非遗文化引入课后服务，同时开展丰富多样的劳动教育活动，让学生们在实践体验中享受乐趣、掌握技能。如，新华中心小学设立劳动实践班，利用学校的小菜圃，组织学生参与农作物种植、校园绿化、清洁、维修等劳动实践；泉州市通政中心小学与泉州歌舞剧院、泉州市木偶剧团、福建省梨园戏实验剧团、泉州南音乐团等单位共建，将“非遗文化”融入课后服务课程，课程满意率达91.47%。
三是让学生“迈迈腿”。结合优势体育特色项目的“一体化”贯通发展，组织开展武术、足球、篮球、射箭、攀岩、击剑、轮滑等体育特色课程，根据学生的身体素质和运动能力制定个性化体育锻炼计划，合理规划运动强度和训练内容，让学生更加健康茁壮地成长。如，鲤城区实验小学聘请世界冠军陈晨为主教练，打造轮滑特色课程，通过设计趣味轮滑游戏、开展小型竞赛等方式，创设多样化轮滑环境，营造快乐轮滑的运动氛围；黄石小学创编《我们爱射箭》校本教材，进一步发挥射箭特长班吸引力，11月课后服务参与率较10月提升24.11%。